مستوى القيادة الصفية لدى معلمي التربية الوطنية ومعلماتها في المرحلتين الأساسية والثانوية في محافظة عمان

Noura Almherat, Ahmad Alkilani

Abstract


هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى القيادة الصفية لدى معلمي التربية الوطنية ومعلماتها في المرحلتين الأساسية والثانوية في محافظة عمان، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية الوطنية ومعلماتها في لواء وادي السير، والبالغ عددهم (197) معلماً ومعلمة، اختار الباحثان منهم عينة بالأسلوب الطبقي العشوائي بنسبة (50%)، وبذلك بلغت عينة الدراسة (100) معلم ومعلمة. وجرى توزيع استبانة عليهم مكونه من(40) فقرة توزعت في ثلاثة مجالات هي :الشخصية وضبط الصف، والعلاقات الانسانية، والسلوك القيادي. وتوصلت الدراسة إلى أن أكثر أساليب القيادة الصفية شيوعاً لدى معلمي التربية الوطنية ومعلماتها هو العلاقات الانسانية، يليه الشخصية وضبط الصف، يليه السلوك القيادي. وأظهرت النتائج أيضاً أنه لا توجد فر وق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الجنس أو الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة إخضاع معلمي التربية الوطنية ومعلماتها لدورات تدريبية في القيادة الصفية وكيفية ضبط الصف.

Keywords


الكلمات الدالة: القيادة ، القيادة الصفية، معلم التربية الوطنية.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.